進路探究ガイダンス
ゲームプログラマー、スポーツトレーナー、救急救命士、理学療法士、作業療法士など、10の分野について体験しながら学びました。
各会場とも興味を持って笑顔で学ぶ姿が見られました。(田中克)


ゲームプログラマー、スポーツトレーナー、救急救命士、理学療法士、作業療法士など、10の分野について体験しながら学びました。
各会場とも興味を持って笑顔で学ぶ姿が見られました。(田中克)
2年生の化学の授業で薬の合成実験をしました。
生徒たちは、学校にある試薬で解熱鎮痛剤と消炎鎮痛剤が出来ることに感動していました。将来の緊急時に、生き延びれる知恵となれば良いですね。(宇都)
アセチルサリチル酸とサリチル酸メチル Read More »
2022年度から高校の学習指導要領に盛り込まれた「総合的な探究の時間」。
1年生が1年間の集大成として、各クラスから選ばれたプレゼンターによるプレゼンを体育館で行いました。
それぞれ見事な発表で、ご覧いただいた北見青年会議所の上池 将太 様・千葉 俊介 様、株式会社エナジードの原田 ありか 様をはじめとして、保護者の方々にもお褒めいただきました。
「緊張したぁ〜」と言いつつも、人前での堂々とした発表。いやぁ、今時の高校生たいしたもんです、立派だわ。(校長)
未曾有の被害を出した東日本大震災から14年目の3月11日、東北の被災地に心を寄せて、犠牲となられたすべての方々を思い起こして追悼集会を行いました。
復興支援に行かれた上杉チャプレンの話しを聞いた後、全校生徒と教職員で午後2時46分に黙祷と鎮魂の祈りをささげました。(校長)